 |
||
|
|
|
Anglès mitjà Introducció Aquest és el segon curs d’un programa de tres anys que permetrà l’alumne adquirir l’equivalent al nivell 4 del Servei d’Idiomes Moderns de la UAB al final de la seva diplomatura. Aquest segon curs consta de 60 hores lectives i correspon aproximadament a la primera part del nivell 4 del SIM. Metodologia Als cursos d’anglès, s’intenta que l’alumne utilitzi l’idioma activament durant la classe per a dur a terme tasques de comunicació que s’assemblen a allò que fem en la vida real, en una varietat de situacions i contextos diferents. El professor motiva l’alumne a que utilitzi l’idioma activament, per tal d’aprendre; així, el professor dissenya i promou activitats perquè l’alumne participi a classe i sigui el protagonista del seu propi aprenentatge. Durant el curs la metodologia serà bàsicament interactiva. Els estudiants hauran de posar en pràctica tots els seus coneixements lingüístics per tal d’acomplir una sèrie de tasques (orals i escrites), tant en el context global com dins l’àmbit del turisme. Dit d’altra manera, l’èmfasi es posa en el procés de l’aprenentatge més que no pas en rebre presentacions teòriques per part del professor. Objectius En finalitzar el programa de tres cursos d’anglès, els alumnes haurien de ser capaços de: 1. Desenvolupar un grau de precisió (en gramàtica, pronúncia, ús del lèxic, registre, etc.) i fluïdesa (velocitat en la producció, habilitat per expressar idees i desenvolupar el discurs) tant en l’expressió escrita com en l’oral equivalent al nivell 4 del SIM. 2. Desenvolupar estratègies i habilitats per a comprendre textos escrits i orals reals. 3. Desenvolupar estratègies per a continuar aprenent de manera autònoma fora de l’aula. 4. Desenvolupar la capacitat per a funcionar lingüísticament de manera eficient i amb seguretat en l’àmbit del turisme i de les situacions quotidianes. Continguts Funcions lingüístiquesEls ítems enumerats a continuació contenen funcions lingüístiques de caire general i també específiques dins el camp de turisme.
L’alumne ha de ser capaç de reconèixer i utilitzar de forma adequada a cada situació comunicativa els punts gramaticals enumerats a continuació.
Els continguts lèxics s’emmarquen, bàsicament, dins els següents camps: Entreteniment i lleure, salut, mitjans de comunicació, allotjaments, ciutats i llocs d’interès turístic, reserves, diners i mitjans de pagament. Expressió escrita Els alumnes faran ús de les funcions lingüístiques, gramàtica i vocabulari descrits a dalt i, específicament, desenvoluparan l’expressió escrita en les cartes formals. Competències Competències específiques L’alumne adquireix un seguit de coneixements lingüístics reflectits en el punt dos d’aquest programa. A més, desenvolupa competències comunicatives tant en la interacció oral com en l’escrita. Competències transversals A través del treball en grup o en parelles, l’alumne adquireix experiència en les relacions interpersonals. A base d’expressar i d’escoltar un punt de vista, un argument i idees (per escrit i també oralment), tant de forma individual com en petits grups, l’alumne desenvolupa la seva capacitat de raonament i de sentit crític. Durant els cursos de llengües estrangeres es dota l’alumne de l’autonomia necessària per a saber organitzar-se el temps i per a resoldre qüestions o dubtes que li puguin sorgir durant el procés d’aprenentatge. L’alumne també reflexiona sobre les diferents estratègies d’aprenentatge. Sistema d'avaluació D’acord amb la normativa del Servei d’Idiomes Moderns:
Bibliografia. La lectura és un component crucial del curs. A banda del llibre del curs, el professor assignarà una gran varietat de textos per tal d’ajudar l’alumne a desenvolupar la seva capacitat de comprensió lectora i millorar així en les àrees de coneixement lingüístic.
|
||
|