Animació Turística
Professora: Blanca Par i López-Pinto

Objectius

Objectius generals

• Analitzar i valorar el potencial d’animació i d’oci de l’oferta turística.
•  Dissenyar i planificar programes i/o estratègies d’animació.

• Definir els conceptes d’animació i d’oci. Analitzar els elements que intervenen en l’animació i valorar-ne les possibles interaccions.
• Estudiar les diferents modalitats d’animació turística i identificar-ne les particularitats.
• Planificar intervencions d’animació turística: crear, dissenyar, desenvolupar i avaluar programes i/o estratègies d’animació turística adaptats a entitats reals diverses.
• Fomentar la creativitat, afavorint la diversitat i l’originalitat per elaborar respostes envers diferents supòsits d’animació i d’oci plantejats i treballats a classe.

• L’animació turística: concepte. Objectius implícits i explícits.
• Anàlisi i valoració dels agents que intervenen en el procés de creació i
• desenvolupament de les activitats i/o intervencions d’animació.
• L’animador turístic: estudi del perfil professional.
• El client: tipologies. Estudi de les motivacions vacacionals.
• Anàlisi de les diferents modalitats d’animació: lúdica, esportiva, festiva,
• cultural, infantil, etc.
• Disseny i programació d’activitats i/o intervencions d’animació turística:
• Prospecció
• Selecció d’activitats
• Temporalització
• Aplicació de tècniques
• Previsió de recursos
• Promoció i publicitat
• Seguiment i valoració del programa
• Disseny i confecció de fitxes tècniques

En impartir les sessions d’aquesta assignatura es fusionen la teoria i la pràctica.

Per tal que les classes es desenvolupin correctament cal la participació activa de l’alumne/a;  per aquesta raó, fins i tot els temes més conceptuals es converteixen en experiència personal per a cada un d’ells, donat que les metodologies didàctiques emprades estimulen i conviden l’alumne/a a participar tot convertint-lo/a en protagonista del seu propi procés d’aprenentatge.

El mètode didàctic majoritàriament utilitzat per a desenvolupar els continguts de l’assignatura és l’interrogatiu.

També es dedicaran espais per a resoldre qüestions, encetar debats i posar en comú reflexions fruit de la lectura prèvia de textos, notícies de premsa o articles monogràfics, per a resoldre exercicis i participar en jocs de creativitat o petites descobertes, etc.

Donat que l’assignatura s’imparteix mitjançant metodologies didàctiques que requereixen  la participació de l’alumne/a, és evident la necessitat d’assistir a classe regularment.

Així, tot i que l’assistència a classe no és obligatòria, la participació activa de l’alumne/a contribuirà positivament tant en l’avaluació continuada com en la valoració final.

Un cop finalitzat el programa de l’assignatura, tots els alumnes realitzaran el disseny d’un programa d’animació per a un establiment o entitat real. Les pautes per a elaborar-lo i, posteriorment, fer-ne la presentació oral, es marcaran durant el curs. Aquest projecte serveix tant d’eina d’avaluació final, com d’eina pedagògica de pràctica real integradora de tot el que s’ha treballat a classe.

Bibliografia

• Ander-Egg, E.: La animación y los animadores. Ed. Narcea.
• Bono de, E.: El pensamiento lateral. Ed. Paidós Empresa.
• Vázquez Loyo, M.: Caracterizaciones para teatro, circo y carnavales. Ed. Lankrom, 1988.
• Huizinga, J.: Homo ludens. Ed. Alianza.
• Juegos y actividades a la orilla del mar. Juegos deportivos. Juegos con balón. Juegos con pelota. Juegos de relevos. Juegos deportivos. Juegos de interior. Ed. Vilamala.
• Dechavane, N.: L´animateur d´activités physiques pour tous. Ed. Vigot. Col·lecció “Sport et enseignement”.
• Make up voor professional en hobby. Ed. Grimas theater make up.
• Quintana, J. M.: Fundamentos de animación sociocultural. Ed. Narcea.
• Ventosa, V. J. i d’altres: Manual del monitor de tiempo libre. Ed. CCS.
•  Montaner Montejano, J.: Psicosiociología del turismo.  Ed. Síntesis. Madrid,1996.
• Sanmartín García, J. E.: Psicosociología del ocio y el turismo. Ed. Aljibe. Málaga, 1997.
• Recull d’articles monogràfics sobre animació, que facilitarà la professora de l’assignatura.

Durant el curs els/les alumnes desenvoluparan les competències següents :

• Habilitat per trobar, recollir, organitzar i interpretar dades i informació (la realització del projecte inclou una primera fase d’anàlisi, interpretació i valoració de variables).
• Sentit crític respecte a l’animació turística. (Punts forts i punts febles. Reconèixer que no totes les manifestacions en l’àmbit de l’animació tenen una validesa igual.)
• Aplicació de tècniques de disseny de programes d’animació. (Elaboració del projecte final).
• Sensibilització per elaborar activitats d’animació sostenibles i respectuoses amb l’entorn.
• Reconeixement obert i positiu de la diversitat i la multiculturalitat inherent al turisme.
• Comunicació verbal i no verbal (presentació oral i pública d’un projecte d’animació de forma estructurada, coherent, clara, fluida i que atregui l’atenció dels oients).
• Creativitat (durant el curs es realitzen a classe jocs de creativitat individuals i en grup. El projecte final inclou una part creativa i inèdita).
• Capacitat de treballar en equip i col·laborar amb els altres (treballs en grup).