Objectivos

Al final del curso el alumno deberá ser capaz de:

• Reconocer perfectamente los elementos fónicos característicos del alemán y relacionarlos con sus representaciones gráficas.
• Expresarse con corrección en la pronunciación y en la entonación.
• Comprender el significado oral constituido por formas standard de la lengua.
• Comprender los mensajes orales propios del lenguaje de la hostelería.
• Saber responder adecuadamente a un mensaje.
• Extraer la información más significativa contenida en textos originales del mundo de la hostelería
• Aplicar estrategias para deducir el significado de una palabra o expresión en función de su contexto.
• Asociar palabras compuestas o derivadas.
• Reconocer el parentesco de palabras con raíces comunes.
• Identificar términos técnicos del mundo de la hostelería y el turismo.
• Usar el alemán, exclusivamente, como medio de comunicación en las clases.

Funciones lingüísticas

• Función socializadora.
  • Pedir disculpas.
  • Saludar de diferentes maneras adecuándose a la situación.
  • Utilizar las formas elaboradas de cortesía propias del sector hotelero.
  • Interesarse por el estado de ánimo de alguien.
  • Interesarse por la salud de alguien.
• Función informativa.
  • Referir algo.
  • Nombrar las partes de un hotel
  • Hablar sobre ventajas e inconvenientes.
  • Requerir información (por ejemplo, comprar billetes de tren)
  • Hablar acerca de la forma de vida.
  • Hablar sobre mobiliario dentro de un hotel
  • Hablar sobre equipamientos de diferentes hoteles.
  • Saber explicar caminos, dar recomendaciones
  • Explicar lo que uno come.
• Función expresiva.
  • Expresar satisfacción o insatisfacción.
  • Expresar interés o rechazo.
  • Juzgar algo o a alguien.
  • Dar consejos.
• Función valorativa.
  • Justificar algo.
  • Opinar y comparar puntos de vista.
  • Recomendar hoteles y restaurantes.
  • Recomendar actividades lúdicas y culturales.
  • Hablar en torno a las ventajas e inconvenientes de ciertos hoteles.
• Función metalingüística.
  • Extraer con rapidez la información más pertinente de un texto.
  • Estructurar el proceso de aprendizaje.
  • Elaborar ejercicios que faciliten la memorización.
  • Estudiar conforme a una red de palabras.
  • Elaborar una tabla gramatical.
  • Técnicas de aprendizaje para las formas de verbos irregulares.
  • Autocorreción de errores.
  • Fijarse en determinados tipos de faltas.
  • Parafrasear cuando no se conoce un término o una expresión exacta.

Contenido Gramatical

Oración:

• subordinación con weil, dass, ob y wenn
• infinitivo con „zu“
• estilo indirecto y preguntas indirectas
• complemento de dativo en la oración

Determinantes:

• artículo determinado en dativo
• artículo indeterminado en dativo
• artículo negativo en dativo
• determinante posesivo en dativo
• determinante y negativo en el plural dativo
• determinantes indefinidos

Nombres:

• declinación del nombre en dativo
• sustantivos compuestos complejos

Verbos:

• Präeteritum de verbos regulares
• Präeteritum de verbos modales
• Verbos con complementos de dativo o acusativo

Pronombres:

• pronombres personales en dativo
• pronombres indefinidos

Preposiciones:

• todas las preposiciones
• preposiciones con dativo o acusativo

Conjunciones: weil, dass, und, wenn, zwar... aber, ob

Bibliografía

• Dossier elaborada por la propia profesora
• Euroalemán Manual de aprendizaje. Herder Cornelsen
• Taschenwörterbuch SpanischDeutsch/DeutschSpanisch. Langenscheidt

Evaluación

Evaluación continua: 30%.

Evaluación restante: examen final.